密室逃脱1 护理创新：小儿外科专科护士培训班的创伤病人急救创新课程
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儿科外科护士培训课程创新课程
密室逃脱：创伤患者的急救
为培养儿外科专科护士掌握危重创伤患者识别、处理及转运综合抢救要点，提高灵活运用急救知识实施急救的能力，重庆医科大学附属儿童医院第五期儿外科专科护士班于2023年8月1日在两江校区科教楼三楼技能中心正式开班，本次课程面向第五期儿外科专科护士培训班37名学员。
课程由小儿外科专科护士培训基地负责人李格芳护士长指导，普外科唐燕护士长、骨科蒋林君副护士长牵头组成备课小组，负责课程设计、情景创设，外科全体护士长参与集体备课、演练，并创新运用“密室逃脱”游戏模式，将有趣的“闯关”元素融入到创伤患者急救培训过程中。
课程评估专家由护理部护士长、烧伤整形科、心胸外科、肿瘤外科、两江普外科、新生儿外科、神经外科的护士长或助理护士长组成。
护士长唐燕向同学们介绍了课程教学目标和课程要求，并详细讲解了“密室逃脱”的游戏模式，同学们需要在限定的时间内，破解与教学目标相关的谜题，最终逃离游戏设置的虚拟环境。
医学教育中的游戏
此次医学教育以“密室逃脱”为特色，以逼真的情境模拟，在完成课程的过程中，学生将被“困”在具有逼真场景和故事情节的空间布局中，以医学知识为基础，结合理论知识、技能训练和决策能力训练，让学生克服各种干扰，完成“闯关”内容。值得一提的是，在教学过程中，导师为医学生提供真实的任务和必要的指导，支持协同知识建构，有效形成了特色鲜明的游戏化教学模式。
本课程共设三个关卡，游戏步骤分为：进入密室→接到任务→寻找线索→解决谜题→成功通关→逃出密室。
考核专家随机抽取18名学生，分成两组，每组由6名挑战者、1名中央控制员、2名观察员组成。其余19名学生通过大屏幕现场观看“挑战”。挑战成功后，有回顾环节，考核专家依次点评。
第一级：诊断
参与者进入密室，领取任务卡，根据现场线索确定病人诊断，由NPC（现场观察员）审核诊断，诊断正确则发放通行卡。
第 2 级：救援
第二关由模拟家属闯入密室触发，孩子失去意识，陷入昏迷，根据患者具体情况，团队实施抢救措施，确保患者安全，抢救措施实施后，NPC（现场观察员）判断救治效果，发放通行证。
第 3 级：转移
学员进入密室，按照任务卡指示，有效转运病人并采取正确的护理措施，由NPC（现场观察员）判定护理措施的正确性，并发放通行卡。
顺利通过该关后，小组成员会进行成绩回顾，并选出代表上台总结成绩，未参加该关的同学也在观看直播后选出代表发言点评。
外科护士长作为考核专家，从临床思维、操作技能、团队协作、危重患者抢救、人文沟通等方面对学员的表现进行评分点评。
基地主管护士长李格芳介绍，“密室逃脱”是一种直观、体验式的学习方式，让学员在“解密”过程中充分调动和融合已有的知识和经验。她希望通过本次课程，学员们能够巩固前期理论和技能训练的成果，提升临床应急急救能力和水平。
范娟护士长在点评中表示，密室逃脱教学方式有利于激发学生的学习积极性和潜力，培养学生的综合能力，并肯定了小儿外科专科护士培训班为不断提升小儿外科护士核心能力所做的创新努力。
学员们纷纷表示，该课程形式寓教于乐，受益匪浅密室逃脱1，有效提升了护理人员的团队救援能力、急救救护能力、临床思维能力，将在所属附属医院积极推广使用这一课程形式。
