幼儿自主尝试看跳舞毯的表现动作

（在《》美妙的音乐中，带领孩子们活动关节，为接下来的活动做准备）

(2)引入会话，激发孩子学习兴趣

简介：今天我给孩子们带来了一份时尚礼物——跳舞毯

1. 请孩子看一下舞垫上画的是什么符号？

2. 当你看到舞垫上的波浪线、脚印、手掌和箭头时，你会采取什么行动？

幼儿：如果画上有手印，就拍手，如果画上有脚印，就按箭头方向跳啊跳，如果画上有剪刀，就做“剪”的动作，可以喊节奏“呜呜呜”，如果画面上有手枪，就可以进行射击，画出波浪线就可以说节奏“爸爸”，扭动腰部。

（这个环节重点是调动孩子已有的学习经验，让孩子对活动产生兴趣）

（3）创设情景，引导孩子尝试、练习

1. 孩子们通过看舞垫图独立尝试学习动作。

请孩子们找一条毯子并跳舞。 跳舞结束后，可以与同伴交换舞垫，再次跳舞。 在舞垫上跳舞时，可以随着音乐的节奏喊叫，如：“咚咚咚”、“啪啪啪”，以增强动态节奏。

2、请个别幼儿示范舞垫的表演动作，老师点评。

首先请个别幼儿示范，然后讲解正确的玩耍方法。 引导孩子边喊着“咚咚咚”、“啪啪啪”、“哒哒哒”的节奏跳舞。

3、引导孩子按照舞垫上的图示分组练习。

(1) 让孩子们将舞蹈垫竖排成两排，随着音乐慢慢跳舞。

引导每个人慢慢向前跳，前面的人原地跳，不前进也不后退。 有的先脚跳，有的先拍手跳舞毯游戏，有的向前拍手，有的向后拍手。 方法各不相同，喊着“咚咚咚、棒棒棒”等节奏。

A老师喊着“慢点跳，慢点跳”，让我们看看哪组孩子跳得最好。

b 儿童动作总结。

（二）两队交换舞垫，慢舞

师：孩子们跳得真好。 现在请苹果队和香蕉队的孩子交换位置，快速跳舞。 这次节奏要快一些，舞蹈要强一些。

A老师喊着节奏“快快快，咚咚咚”，看谁跳得又快又漂亮。

b 儿童行为总结

（本环节重点让孩子尝试用图看舞垫上的图片，踩在舞垫上学习跳跃、扭动、拍手，培养动作的灵活性和协调性，锻炼孩子的动手能力。控制脚的能力）

（4）结合音乐，引导幼儿围圈跳舞。

1、引导幼儿跟随音乐，将动作与音乐节奏有机结合，快乐地表演动作，鼓励幼儿边唱边跳。 师：现在我们随着音乐跳圆圈舞。 请手持舞垫，以老师为中心站成一圈。 轻轻地放下毯子，然后站在毯子上。 当音乐响起时，舞蹈就开始了。 引导幼儿将舞蹈垫排成一圈，当音乐响起时，幼儿们纷纷向前舞动。

2. 总结：对跳舞​​好的孩子给予认可。

（本环节重点是利用音乐氛围带动孩子运动，不仅让孩子感受到身体动作的节奏，还通过节奏促进孩子动作的协调性，让孩子通过集体活动进一步体验乐趣）

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